1. PRUEBA PROYECTIVA-  TEST DE A PERCEPCIÓN TEMÁTICA, TAT (Thematic Apperception test  T.A.T.)

                                         

1.1 antecedentes teóricos

Durante la segunda guerra mundial las necesidades del personal de las fuerzas armadas constituyeron una tarea y un reto formidable. Jóvenes con poco entrenamiento tuvieron que volverse expertos en psicología clínica en el curso de unas semanas y aquellos que tuvieron que convertirse en especialistas clínicos. Esta presión de las circunstancias produjo muchas nuevas técnicas proyectivas y condujo a que se les aceptara como si fueran evangelio, aun cuando las “más antiguas” se avían invalidadas casi por completo y se les comprendía de manera inadecuada.

El profesor Henry Murray, con la ayuda de Christina Morgan y de otros colegas en la clínica psicológica de Harvard, desarrollo el test de a percepción temática (TAT) en este periodo fértil durante la segunda guerra mundial y poco después de ella. las fascinante narración histórica  del trabajo de Murray con Christina Morgan y otras personas durante este periodo formativo del TAT, se presenta en la biografía de Robinson (1992), aunque Murray desarrollo lo que el llamo u enfoque de necesidad –presión para la clasificación del TAT, su alumno, Lopold Bellak, trabajo con él para elaborar un enfoque de clasificación basada en la psicología del yo de Sigmund Freud (1920, 1923). Esta situación es paralela al desarrollo de las pruebas de inteligencia durante la primera guerra mundial. 

   1.2 Uso 

El TAT es de uso clínico y particular valor como vehículo para el proceso psicoterapéutico en sí, en especial en casos donde, por necesidad, la terapia debe ser a corto plazo, en situaciones de urgencia (depresiones que ponen en peligro  a la persona o que son sumamente debilitantes, o en ansiedad aguda) o en situaciones  sociales, clínicas y similares.

Un uso muy importante del TAT consiste en   ayudar a los pacientes a lograr cierta “distancia” con respecto a sí mismos y establecer la actitud psicoterapéutica.

1.3 Metodología

 El test de apercepción temática (TAT) es una técnica para la investigación de la dinámica de personalidad Como se manifiesta en las relaciones interpersonales y en la apercepción o interpretación significativa Del ambiente. En su forma actual consiste en una serie de 31 láminas .se pide a las personas examinadas que narren historias acerca de algunos de los dibujos, con lo cual supuesta mente revelan sus apercepciones personales, individuales, de estímulos que tienen una ambigüedad intencional.

El test de Murray incluye 31 láminas de personas en diferentes situaciones solitarias y sociales, existe una secuencia específica para niñas, mujeres, niños y varones, que tienen como figura central a un individuo del mismo sexo y grupo de edad en general que la persona que se examina. Existen algunas láminas comunes que se utilizan para todas las edades y sexos y una lámina en blanco.

Cuando Murray y su colaboradora publicaron el primer artículo sobre el TAT, afirmaron que esta prueba era una especie de alternativa breve, poco cotosa, para la terapia psicoanalítica, en particular con personas jóvenes. Expresaron que es “un medio efectivo para revelar las preocupaciones predominantes de un  sujeto y algunas de las tendencias inconscientes que les subyacen” (1935).entre los muchos métodos diferentes que Murray había desarrollado en la clínica psicológica de Harvard, el TAT produjo lo que estos investigadores consideraron como “la mejor comprensión de las capas más profundas de la personalidad” (Morgan y Murray,1935,pp. 8-12). Dado que una historia en el TAT es una narrativa personal similar a un sueño que un paciente podría informar a un psicoterapeuta, esta prueba se presenta de manera muy adecuada a métodos de análisis similares a los de la interpretación de los sueños de Freud.

1.4 Aplicación

Procedimiento estándar de aplicación;  como en cualquier situación de prueba, el examinado debe y debe establecerse con él un rapport no comprometido. La persona  se sienta en una silla, por lo general es deseable que quien aplique la prueba se siente detrás y aun lado del examinado, de modo que este no pueda verlo pero de tal manera que el examinador pueda tener una vista completa de las expresiones faciales del paciente.

Las instrucciones para la aplicación del TAT, dadas por Murray son las siguientes:

FORMA A: (adecuada para adolescentes y adultos de cultura e inteligencia promedio): “este es un test de imaginación, que es un aspecto de la inteligencia. Le voy a ir dando unas láminas una por vez, y usted deberá componer una historia para cada una, que tenga la mayor acción y el menor número de personajes posibles. Exprese sus pensamientos a medida que vayan apareciendo en su mente. ¿Comprende? Dispone de 50 minutos para las 10 láminas, puede dedicar alrededor de 5 minutos  por cada historia. Aquí está la primera”.

 FORMA B: (adecuada para niños y adultos con educación escasa, y o personas psicóticas): “esta es una prueba que consiste en contar cuentos. Aquí tengo algunas figuras que voy a ir enseñándole. Quiero que me invente un cuento para cada una. Usted me dirá que sucedió antes y que está sucediendo ahora. Puede inventar el cuento que quiera. ¿Comprende? Bueno, entonces, aquí tiene la primera figura. Tiene 5 minutos para el primer cuento. Veremos que bien puede hacerlo”.

El fraseo exacto de estas instrucciones puede alterarse para hacerlo adecuado a la edad, inteligencia, personalidad y circunstancias del examinado.

Auto aplicación

El procedimiento estándar consiste en el que el examinado narre  la historia oral  y que el examinador registre las respuestas por escrito o con el uso de una grabadora.

1.    Escriba por favor una historia acerca de cada una de  las láminas en esta carpeta.

2.    No vea las láminas hasta que no esté listo para escribir.

3.    Mire las láminas solo una vez, en el orden dado, y escriba una historia tan dramática como sea posible acerca de cada una de ellas. Escriba sus pensamientos como llegan a su mente.

4.    No debe ser necesario ocupar más de 7 minutos en la elaboración de cada historia, aunque podría emplear más tiempo si lo cree necesario.

5.    Escriba aproximadamente 300 palabras por historia, o cerca de una hoja tamaño carta. Si desea hacerlo de forma manuscrita.

6.    Por favor numere las historias a medida que la baya escribiendo  y después anote su nombre en la primera página.

  

Aplicación grupal

 La aplicación grupal  de TAT continúa siendo  un método popular para obtener historias con propósitos de investigación. Por lo común las láminas se proyectan en una pantalla y se dan a los participantes de la investigación las mismas instrucciones que para la aplicación individual, pero se les pide escribir sus historias. 

   AL FINALIZAR EDADES Y ÁMBITOS DE LA PRUEBA

1.5  Edades en las que se puede aplicar

Está diseñado para ser aplicado en personas de cualquier edad, niños, adolescentes, mujeres, hombres y adultos mayores.

1.6 Ámbitos en los que es de utilidad: 

Es de ámbito del psicodiagnostico clínico.  

2. PRUEBA PROYECTIVA

CUESTIONARIO DE LA PERSONALIDAD SITUACIONAL CPS

2.1 antecedentes teoricos

Este manual está basado en la existencia de ciertos patrones o estilos de comportamiento estables y permanentes a lo largo del tiempo y ante diferentes situaciones, por otro lado, el reconocimiento del peso de las situaciones en la especificación de la conducta.

Su objetivo es delimitar rasgos más consistentes y las tendencias comportamentales del sujeto en las distintas situaciones y contextos de la vida.

2.2 usos

Se usa para medir 15 variables de personalidad y 3 medidas de validez de las respuestas.

2.2.1 Variables de personalidad

Estabilidad emocional (est), ansiedad (ans), autoconcepto (auc), eficacia (efi), confianza/seguridad en si mismo (csg), Independencia (ind), Dominancia (dom), Control cognitivo (ccg), sociabilidad (soc), ajuste social (ajs), agresividad (agr), tolerancia (tol), inteligencia social (ins), integridad/honestidad (inh), liderazgo (lid).

2.2.2 Medidas de validez de las respuestas

Sinceridad (sin), deseabilidad social (des), control de las respuestas (cnt).

Uno de los aspectos más novedosos de este cuestionario es incluir todas esas variables en un mismo instrumento, además de incorporar otras nuevas, tales como la Inteligencia social, la Integridad y Honestidad, el control cognitivo, la Tolerancia, el Liderazgo y la eficacia.

Antes de comenzar una sesión de aplicación es conveniente conseguir un clima de empatía que favorezca la sinceridad y honradez de los sujetos y evite interpretaciones erróneas de la intencionalidad del examen y de los resultados que se obtengan.

Para evaluar todas estas variables el cuestionario consta de 233 elementos cuyas redacciones expresadas en frases cortas, aluden a muy diversos estilos  y tendencias de comportamiento. Si se exceptúan las tres escalas de validez, lo propiamente destinadas a medir personalidad contienen cada una entre 19 y 26 elementos.

Se dara a los sujetos una adecuada explicación acerca del motivo del examne, del material de prueba, de la distribución de elementos en el cuadernillo, del tiempo de aplicación aproximado y de la importancia de hacerlo bien. El contenido será diferente en cada caso de acuerdo con la situación y el motivo del examen.

Una vez finalizada la aplicación, y antes de que se retire el sujeto, convendría revisar su hoja de respuestas, para comprobar que se han seguido las instrucciones dadas (una sola respuesta a todos los elementos.

2.4 Aplicación

Se aplica especialmente en los ambientes laborales, ya sea para la evaluación a trabajadores vigentes o aspirantes.

2.5 Edades en las que se puede aplicar

No hay una edad establecida para la aplicación de esta herramienta, pero si se aplica especialmente para el ámbito laboral, se habla de individuos mayores de edad para trabajar, de acuerdo a la ley.